孫權勸學主要寫什么采用什么的方式來刻畫人物形象的 孫權勸學的主要內(nèi)容
2020-05-14 天奇生活 【 字體：大 中 小 】
孫權勸學主要采用了對話、側面描寫。本文主要寫了孫權的善于勸學和呂蒙的驚人長進，采用對話的方式來刻畫人物形象的。
通過魯肅對呂蒙的議論來表現(xiàn)呂蒙的驚人長進，采用了側面描寫得手法來證明。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習之后大有長進的故事，也贊揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，并告誡人們學習的重要性。此文簡練生動，首重以對話表現(xiàn)人物，對話言簡儀意豐，生動傳神極富表現(xiàn)力，更是運用了側面烘托及對比的手法來塑造了人物形象，突出了人物的風采。
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孫權勸學中的人物特點
孫權：對部下嚴格要求，由己及人，知人善任，善勸；呂蒙：知錯就改，精明能干，善于學習；魯肅：敬才、愛才，忠國長者。
孫權勸學主旨是什么
《孫權勸學》的主旨：通過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進的故事，告訴我們讀書的重要性，還告訴我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物。
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孫權勸學更的意思是另外，重新?！秾O權勸學》選自《資治通鑒》，是北宋史學家、政治家司馬光創(chuàng)作的一篇記敘文，文題為后人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之后大有長進的故事，也贊揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，并告誡人們學習的重要性。
