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《孫權(quán)勸學(xué)》主要通過(guò)語(yǔ)言描寫和側(cè)面描寫來(lái)表現(xiàn)人物，全文通過(guò)人物之間的對(duì)話來(lái)刻畫人物形象，這些對(duì)話言簡(jiǎn)意豐、生動(dòng)傳神，突出了人物的特征;同時(shí)在對(duì)話中，以魯肅對(duì)呂蒙的“議論”來(lái)側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙的進(jìn)步。

　　《孫權(quán)勸學(xué)》的賞析

　　《孫權(quán)勸學(xué)》全文篇幅短小，主要內(nèi)容以人物之間的短對(duì)話為主，卻生動(dòng)形象地塑造人物的形象。文章中的孫權(quán)沒(méi)有當(dāng)權(quán)者的架子，具有長(zhǎng)者風(fēng)范，雖然是王者，卻不以威壓的方式逼迫呂蒙去讀書，這一番娓娓道來(lái)的談話卻更令人信服。他的談話是親切的，朋友式的，具有長(zhǎng)者而非王者的風(fēng)范。而話中的“吳下阿蒙”又將呂蒙的過(guò)去與現(xiàn)在進(jìn)行了一個(gè)縱向的對(duì)比，得出了“變”的結(jié)論，而呂蒙之“變”的核心正是“才略”的猛增。

　　《孫權(quán)勸學(xué)》的全文

　　《孫權(quán)勸學(xué)》

　　初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。